Para um atendimento adequado ao aluno com necessidades especiais é necessário a princípio observar a dinâmica do estudante no ambiente escolar e reconhecer o seu contexto social. É preciso abrir diálogo com a família, saber o histórico de tratamento se houver e todos os sintomas e com qual freqüência ocorrem. Deve haver uma pesquisa em busca de quais materiais podem ser usados e as alternativas para as confecções ou compra dos mesmos. Considerar quais as principais necessidades a serem atendidas.
Considerar o tamanho, forma, peso, textura, cor e todas as características do objeto de auxilio as atividades e se o mesmo facilitou o trabalho do aluno e do educador.
As adaptações curriculares são importantes e necessárias. É preciso diversificar o currículo, só assim, será possível o favorecimento do aprendizado dos alunos com necessidades especiais incluindo profissionais especializados, adaptações de ambientes, da forma de avaliação e de perspectiva de evolução desse aluno.
Podemos dimensionar para esse processo um reforço pedagógico para alguns conteúdos, apoio pedagógico, atendimento itinerante e uma participação mais próxima entre escola, família e comunidade, além de se trabalhar dentro do currículo a importância da inclusão como crescimento pessoal e social de uma comunidade ou nação.
Carlos Benethi.
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